出國留學_高度人才養(yǎng)成項目就職率高達90%？日本留學新思路get！
更新時間：2023-12-13 13:24:50
在填報出愿材料時，不少同學會被募集要項中的復雜條款繞得暈頭撞向，尤其是有些研究計劃書中寫著，研究者コース和高度專門人才養(yǎng)成コース。但是那些寫著研究者コース和高度專門人才養(yǎng)成コース的專業(yè)不僅名字不同，出愿要求也大不相同。讓不少同學感到迷惑，這些課程到底區(qū)別在哪里？畢業(yè)之后有什么不一樣呢？
今天就帶著大家一起來看看，以高度人才養(yǎng)成項目這個大家都不太熟悉的課程為中心，來看一下不同課程之間的區(qū)別。
比如一橋大學的經(jīng)營學研究科中就有兩個コース，一個是研究者養(yǎng)成コース，另一個是MBAコース，也就是今天要介紹的高度人才養(yǎng)成項目。
高度人才養(yǎng)成項目（日文名：高度人材養(yǎng)成プログラム），并不是所有研究科、所有專業(yè)都開設這個項目。日本政府在1999年根據(jù)特定行業(yè)的行業(yè)發(fā)展要求，明確提出在大學院中設立為了培養(yǎng)有用廣闊的國際視野和更深度的專業(yè)知識的人才，期待這些人才能在社會經(jīng)濟的各領域中發(fā)揮指導作用。
根據(jù)日本政府的這個要求，日本目前已經(jīng)在全國177所不同的大學中開設了不同的高度人才培養(yǎng)項目。高度人才培養(yǎng)項目主要集中在六個專業(yè)：經(jīng)營管理、公共衛(wèi)生、法律、教育、會計、醫(yī)療。近幾年還在建筑學、公共政策、新聞、工學、圖書館學、社會福祉等專業(yè)陸續(xù)開設了高度人才養(yǎng)成項目。高度人才養(yǎng)成項目，其實并不是日本特有的學科設置。最早在20世紀90年代，美國就已經(jīng)開展了這樣課程，英文名稱是professional school。旨在為一些比較強調(diào)實踐經(jīng)驗的學科在大學中提供更有針對性、更實用的教學模式，而不僅僅是埋頭讀書做研究的形式。日本是參照美國的這個方式，在1999年推出了試點，收到的反饋不錯，所以就在全國進行推廣。官方名稱叫做，專門職大學院，已經(jīng)寫進了日本教育法，第九章（大學）的就九十九條，第二項和第三項。
此外，高度人才培養(yǎng)項目的開設是經(jīng)過文部科學省嚴格篩選出的合適的大學及專業(yè)。比如，2014年的總提案數(shù)達到了67個，但是最終通過并開設了相應專業(yè)的，只有14個，通過率只有20%。
所以完全是日本政府認可的，具有法律效應的，且是在日本政府的要求下開設的一個培養(yǎng)課程。
高度人才培養(yǎng)課程和一般修士課程，都是在大學院這個階段開始的課程。授課的教師也都是該大學大學院的教授以及副教授，當然還會有一些企業(yè)、組織的活躍在行業(yè)第一線的人職業(yè)者來分享自己的經(jīng)驗。二者的區(qū)別主要是目的不同。一般修士課程是培養(yǎng)以文化發(fā)展為目的進行學術研究活動的“研究人員”的，而高度人才培養(yǎng)課程則是培養(yǎng)“具有高級專門職業(yè)能力的專業(yè)人員”。
因此，不少高度人才培養(yǎng)課程主要是面向在職人員的。這個大家在出愿的時候，需要仔細確認一下。不過根據(jù)日本政府的統(tǒng)計，目前所有的高度人才培養(yǎng)課程中，在職人員只占到了52.9%。
也就是說，剩下的50%左右的就讀的人，都是非在職學員。這其實為部分想來日本留學，但是并不想以成為研究者為自己的留學目的，而是想就職的同學打開了新的思路。另外，高度人才培養(yǎng)的課程一般也是2年的時間。授課方式以實踐訓練、案例研究、工作坊、實地考察、角色模擬等實踐教學方式為主，并有一定比例的教師是具有豐富實踐經(jīng)驗的從業(yè)人員。高度人才培養(yǎng)課程畢業(yè)時，并不一定要求寫一篇畢業(yè)論文。這對于不少同學來說，其實可以節(jié)省出大量的精力投入到實習找工作當中。
這些研究者培養(yǎng)コース基本都是在開設了高度人才培養(yǎng)項目的大學院中，同時開設的為了培養(yǎng)科研人才而開設的課程，其實也就是一般修士課程。
比如，一橋大學的經(jīng)營學研究科的研究者コース的課程介紹中是這樣介紹的。
以培養(yǎng)大學的教師、政府研究機關或者民間智庫的研究員是研究者コース的目的。所以以學術研究為志愿的同學，以及想考取一般修士課程的同學，可以選擇這個項目。
相比起一般修士課程，高度人才培養(yǎng)課程的入學條件相對更簡單。
一般修士課程因為以培養(yǎng)未來的研究者為目標，對于申請者的專業(yè)知識要求還是有一定要求的，并且在錄取時對本科的專業(yè)也有一定考察。
但是，高度人才培養(yǎng)項目的話，因為更注重實踐和經(jīng)驗，對于是否深入掌握學術知識則沒有要求，只要有正規(guī)的學士學位，不拘本科是什么專業(yè)都可以申請報考。
截止2018年，根據(jù)日本文部科學省的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，每年入學人數(shù)穩(wěn)定在7千人左右。留學生選擇高度人才培養(yǎng)課程的人數(shù)呈現(xiàn)增長的趨勢，由最初的不足百人，增長到近一千人。另外日本本地的大學畢業(yè)生每年也有3000人左右會在本科畢業(yè)后，進入高度人才培養(yǎng)課程。人數(shù)最多的還是在職人士，占到全部入學人數(shù)的50%。留學生人數(shù)其實還可以有進一步增長的空間，畢竟目前還不到全部入學人數(shù)的10%。
雖然入學人數(shù)不到一萬人，但是這一萬人的就職率可是非常能打的！除去選擇繼續(xù)讀博士課程以及沒有及時完成學業(yè)的人之后，高度人才培養(yǎng)課程的就職率直逼90%（去除法律專業(yè)）。畢竟這個課程本身設立的目的就是為了培養(yǎng)專業(yè)的職業(yè)人才。
高度人才培養(yǎng)課程目前有17個專業(yè)在招生，分別是：經(jīng)營管理、會計、公共政策、公眾衛(wèi)生、知識財權、臨床心理、法學、教育、時尚營銷、美妝營銷、計算機IT、助產(chǎn)、園林設計、學校教育、福祉、全球化交流（文系專業(yè)）、電子產(chǎn)業(yè)。
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